Artikler i dette heftet:

• 22. juli, verdier og spenninger [leder]
• Verdier i formålsparagraf og minnematerialet etter 22. juli 2011 av Sidsel Lied og Ingebjørg Stubø [Forskning] Figurer i farger her.
• Arbeid med verdier i skolen. På jakt etter verdier i minnematerialet etter 22. juli 2011 av Sidsel Lied og Torleif Kveset [Praksis] Figurer i farger her
• Dialoger om verdier i grunnskolens formålsparagraf – med minnematerialet fra 22. juli som læremiddel av Ingebjørg Stubø og Synnøve Markeng [Forskning] Figurer i farger her
• Grunnleggende ferdigheter i KRLE-læreverk av Hans Hodne [Forskning]
• Mellan verklighet och vision – en diskursanalys av Riktlinjer för Svenska kyrkans konfirmandarbete av Caroline Gustavsson [Forskning]
• Ei solid skattkiste eller skjøre leirkrukker? Om trosopplæring og religiøs identitet i en flerkulturell og flerreligiøs sammenheng av Carsten Schuerhoff [Refleksjon]
• Dialog og omvendt klasseromsundervisning av Andrew Thomas [Praksis]
• Et vanskelig samarbeid av Geir Winje [Debatt]
• Et mulig og nyttig samarbeid av Reidun Rindal Opsal [Debatt]
• Ekskursjoner som metode i religions- og  livssynsundervisning av Tove Nicolaisen [Debatt]
• Bokanmeldelse: Engedal, Fagermoen og Sandsmark (red). 2015. Trosopplæring for alle? Læring, tro og sårbare unge. Oslo: IKO-Forlaget. Av Inger Marie Lid.